在照顧有特殊需求孩子的過程中，家長常扮演多重角色：父母、教師、療育協助者，甚至是全天候支援者。當責任累積、時間壓迫、期待落空時，耐心被慢慢耗盡、無力感悄然上門。

不少家長發現，孩子在學校和家中的表現通常相反：在家裡可能沒那麼多問題，但在學校卻難以集中、作業拖延、課堂中常被走動打斷。這類情況對於有專注力不足及過度活躍症（ADHD）的孩子來說相當常見。家長與教師之間的密切合作，對孩子在學校的成功至關重要。

家長在日常生活中經常會遇到孩子突如其來的情緒爆發：為了寫功課大喊大叫、因轉換活動而崩潰、或因細微挫折瞬間失控。這些行為常被誤解為「鬧脾氣」或「不聽話」。然而，專注力不足及過度活躍症（ADHD）兒童確實常伴隨情緒調節困難，而這類反應屬於「能力尚未成熟」，並非故意。

作為家長，當我們發現孩子在語言、社交、學習或行為上與同齡兒童有所不同時，常會感到不安：「我的孩子需要幫忙嗎？」及早識別孩子的發展需求，並尋求專業協助，對孩子的成長至關重要。

家長常會問：「如何在日常生活中提升孩子的專注力？」透過遊戲和有趣的活動，孩子可以在安全的環境中練習注意力、工作記憶和自我控制能力，進而提升專注力與學習效率。

許多家長會發現，孩子在學習上容易分心，做事拖拉，成績難以提升。這時，家長常會問：「是不是孩子專注力不足？」其實，專注力對學習表現至關重要。改善專注力不僅能提升學業成績，還有助孩子情緒和行為發展。以下以家長角度提問，整理五個實戰策略，幫助孩子提升專注力與學業表現。

當孩子在語言、動作或社交上落後同齡，很多家長會擔心：「我的孩子還能追上嗎？」其實，早期療育（Early Intervention, EI）可以幫助孩子發揮潛力。及早介入不僅能促進孩子的發展，還可減少未來學習或行為問題。